March 23rd, 2012

Глава13. Круглый стол (из книги "Точка переворота")


Как это замечательно, если тебя понимают с полу слова, и даже без слов!
Спокойная обстановка, думающие люди, ясные предложения, четкие решения – никого не оставила равнодушным проблема, переросшая в бедствие.
       - А кто сказал, что безработица – это бедствие? Возможно, это наше спасение! Какой смысл выпускать ненужную продукцию, которой в последние десятилетия завалены рынки?
       - И еще немаловажно – бесценные богатства природы, такие, например, как нефть, добываемые с огромным трудом, уходят на изготовление никому не нужных предметов и вещей.
       - Значит, безработица – это законное явление, оправданное и даже необходимое?!
       - Конечно! Не следует создавать искусственные рабочие места.
       -  Предлагаю увеличить пособие по безработице, а безработных не называть безработными, а студентами.
       - Абсолютно верно! Мы говорили уже о необходимости “сесть за парты”. Программа курса интегрального воспитания в стадии завершения. Ее разработкой занимались специалисты – педагоги, экономисты, психологи. Настало время для учебы!
       - Мир вступает в новую фазу своего развития и становится глобальным и интегральным. И нам придется учиться соответствовать этому закону - системе, в которой все части находятся в равновесии, в поддержке, во взаимосвязи. Нам предстоит, как детям, раскрыть для себя этот новый мир, новое отношение к нему, изменить себя и войти в него в полном соответствии Природе.
 Ник был очень доволен, что все одобрили предложение “сесть за парты”. В принципе вопрос был решен. Организационные и финансовые вопросы улажены. СМИ выдадут информацию, и уже завтра на банковских счетах безработных появятся определенные необходимые суммы денег, а учебные классы распахнут свои двери. 
Возможно, что пока еще не все понимают необходимость…а что значит “понять”? Ощутить! Человек способен ПОНЯТЬ, то есть, умом воспринять информацию, которую прежде почувствовал, ощутил. Иначе невозможно! Ник ощутил это. Для него все они:  Бобби, старик Сэм, учитель математики Виктор и многие другие, даже незнакомые люди стали частичками его души, той составной частью его сути, которую просто немыслимо сравнивать с такими ценностями, как деньги, богатство, слава, власть.
Нику пришлось пережить многое, чтобы ощутить и потом понять – что же на самом деле необходимо человеку?! Но существует и другой путь. Не обязательно же проходить критические смертельные состояния, чтобы прийти к пониманию?!
       - Мы перейдем в новый глобальный мир сознательно, и нашими общечеловеческими ценностями станут Единство и Любовь.
Вдали, у входа в аудиторию, Ник замечает незнакомую девушку. Она улыбается и делает какие-то знаки рукой.
       - Это моя Наташа, - поясняет Виктор, заметив реакцию Ника. – У них сегодня тоже было заседание по вопросу интегрального воспитания детей, в частности девочек.
       - Это твоя дочь? – Ник смутился: слишком долго он смотрел в ее сторону.
       - Да, старшая дочка, младшая еще учиться в школе. А Наташа…Да вот же она! Наташа, познакомься!
Поразительно глубокие и очень нежные глаза взглянули с какой-то скрытой страстью и болью. Сердце замерло, а потом учащенно забилось.
       - Ник… – у него дрогнул голос.
       - Наташа! – певучий звонкий голос прозвучал и оставил в памяти это красивое имя.
       - Вот Наташа, мы теперь занимаемся одним делом – учимся! И твои малыши, и взрослые, - Виктор посмотрел на дочь с гордостью и любовью, слегка обнял ее, похлопав по плечу. – Она воспитывает крошечных людей, которые только начали ходить. Детский сад, - пояснил Виктор, посмотрел на Ника и улыбнулся.
       - А, так вы – воспитательница детского сада? – Ник немножко успокоился от первоначального “шока”, но дрожь в голосе еще не прошла.
       - Да, я занимаюсь малышами. Интересно то, что в принципе вопрос интегрального воспитания решается абсолютно одинаково как для детей, так и для взрослых, - Наташа говорила уверенно, и было видно, что для нее вопросы воспитания - это гораздо больше, чем просто работа. - Методы немножко разные, потому что опыт взрослого человека позволяет использовать более сложную терминологию и примеры из жизни, хотя, изначально заложенное неверное восприятие многих явлений и процессов, очень затрудняет взрослым взглянуть на мир реально, а дети – это чистый лист…
       - Вам есть о чем поговорить, - Виктор поспешил распрощаться. 

Глава14. Наташа (из книги "Точка переворота")


После ухода Виктора повисла небольшая пауза. Звонко-певучая речь Наташи прервалась, в глазах промелькнули растерянность и испуг. “Ты же старшая дочь - мысленно обратился к ней Ник, - а испугалась, оставшись без папы?” Он улыбнулся и сказал:
       - Наташа, вы очень интересно, а главное, очень необходимо-познавательно говорите об интегральном воспитании. Для меня очень важно подробнее разобраться в некоторых деталях. Может, поговорим? Пройдемся по аллее, или посидим где-нибудь? У вас есть время?
       - Да, конечно, я с удовольствием...
       - Тогда – в золотую осень?! – Ник старался выглядеть уверенным и веселым (у него это получалось), но только ему одному было известно – ценою каких усилий…
       - … тем более что несколько минут назад мы закончили обсуждение воспитательно-образовательного плана. Я нахожусь под огромным впечатлением: такие долгожданные перемены! Просто поразительно, как в такой короткий срок удалось окончательно оформить новые методы и абсолютно другой принцип работы!...

Они ступили в шуршащую листву. Тоненькая изящная фигурка, казалось, поддающаяся легким порывам ветра и широкоплечая, внушающая уверенность и защищенность.
       Инь и Ян - сотворенная необходимая гармония, принцип жизнедеятельности Мироздания.

      - Действительно, в учебе мы все равны – и дети, и взрослые. Нам предстоит, как детям, раскрыть для себя этот новый мир, новое отношение к нему, изменить себя и войти в него в полном соответствии Природе. Наташа, вы полагаете, взрослым будет нелегко с этим справиться?
       - Восприятие мира закладывается с самого раннего детства и “живет” в наших чувствах, ощущениях, которые контролируются не только нашим сознанием, но и  подсознанием. Поэтому, то, что мы нанесем на "чистый лист", останется в нас как не стираемая запись, и  если эта информация неверная, то каждый раз на протяжении жизни мы должны будем напоминать самим себе, что всплывающее чувство или впечатление обманчиво.
       - Вот-вот! В самую точку, Наташа! А я раньше даже не задумывался над этим! Помню, в детстве меня увлекали рассказы о славных маленьких зайчишках, пушистых белочках, белых медведях, добрых и великодушных. Милые мультики, детские книжечки с симпатичными рисунками…Однажды весной в нашем дворе оказался бельчонок, совсем еще маленький очаровательно-рыжий, абсолютно не пугливый. Я был счастлив познакомиться с таким желанным сказочным другом, протянул к нему руку, и каково же было мое удивление и непонимание, когда бельчонок вонзил в мой палец острые зубки-иголки, прокусив его насквозь, и повис в мертвой, как у бульдога, схватке. Помню свою реакцию – абсолютную растерянность, испуг, обиду. Я тряс рукою, чтобы бельчонок отцепился, но его зубы сомкнулись, прикрепившись к пальцу. Эта история перевернула мое “маленькое” сознание. Бельчонок оказался обыкновенным зверем, способным грызть не только орешки, но и пальцы.
       - И как же вы отделались от такой добычи? – Наташа озорно прищурила глаза и вонзила, уподобившись бельчонку, еще пару иголок, но уже в сердце и мозг…
       - На мой крик сбежались все, кто мог! Отец разжимал бельчонку пасть, стараясь не причинить ему вреда, а мама почему-то крепко меня держала. И если не считать 40 уколов в живот и две недели госпитализации (карантин - на всякий случай: зверь-то дикий, лесной), то я отделался просто испугом. Вот такая детская история.
       - Да… Вы просто герой! На самом деле для ребенка это огромный стресс. Ведь его мир, выстроенный и налаженный, рухнул! У вас это произошло в раннем возрасте, а многие остаются жить в иллюзорном нереальном мире долгие годы. Очень важно видеть в ребенке человека. Дети отличаются от взрослых только отсутствием опыта, но смотрят на мир такими же глазами, с той же самой внутренней точки, которую мы называем нашим “Я” и понимают абсолютно все нюансы нашего общения с ними. Дети подыгрывают нам, видя, как неестественно мы с ними общаемся, нелепо шутим, сюсюкаемся. Мы не должны забывать, что информацию о нашем мире они получают от нас, взрослых, поэтому самое главное, что от нас требуется – это дать им верное реальное представление о том мире, в котором мы все находимся. Если это белый медведь, то это хищник, непредсказуемый и опасный, а не наивный и простодушный Умка из мультфильма. И тут же другая реальность, общественная - если мы все представляем собой единое интегральное общество, единый взаимодействующий организм, то отношение к своему “Я” должно быть как к интегральной частичке. Значит, развитие личных качеств основывается не на возвышении себя, не на стремлении быть лучше всех, а на желании быть частичкой ВСЕХ.
       - Наташа, но ведь детей воспитывают взрослые. Теперь мне еще более понятно, насколько важно поскорее посадить за парты взрослых. Именно этим проектом я и занимаюсь последнее время. Вы не представляете, как я рад, что мы с вами встретились! Вы мне очень помогли, вернее, не только мне, но и всем нам.

Они разговаривали без какой-либо натяжки, спокойно и свободно, как старые знакомые, и это очень удивляло Ника: с девушками у него не складывались отношения, он избегал знакомства, чувствуя неестественную зажатость и неуверенность при встречах. Но почему же с Наташей он забыл о своем страхе? Что же произошло? Ник еще поразмышляет об этом, проанализирует случившееся.

А пока они увлеченно беседуют, обсуждают вопросы в равной степени касающиеся и маленьких, начинающих свой путь, людей детсадовского возраста и взрослых, опытных, образованных, но оказавшихся абсолютно беспомощными в условиях быстро меняющегося мира.